中國青年報客戶端北京3月23日電（中青報·中青網(wǎng)記者 張藝）北京市人力資源和社會保障局、北京市教育委員會今天聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進一步完善北京市中小學(xué)崗位設(shè)置管理實施辦法》，即日起實施，以發(fā)揮崗位設(shè)置在中小學(xué)人事管理中的基礎(chǔ)、導(dǎo)向和激勵作用，促進北京基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　據(jù)介紹，該辦法立足市情、區(qū)情、校情，根據(jù)各級各類教師不同特點和發(fā)展實際，在崗位資源和總量上突出區(qū)級統(tǒng)籌管理；按照不同崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例，建立體現(xiàn)中小學(xué)自身特點和管理需求的崗位設(shè)置管理模式。同時，對符合條件的一線中小學(xué)教師，長期在鄉(xiāng)村學(xué)校、特殊教育學(xué)校工作的中小學(xué)教師以及援派教師，在職稱評聘上予以政策傾斜。

　　在崗位數(shù)量統(tǒng)籌上，突出區(qū)級統(tǒng)籌管理，各校崗位資源動態(tài)調(diào)整。該辦法深化推進北京市中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理改革、義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作，從北京市級適當(dāng)下放管理權(quán)限，注重落實和保障中小學(xué)用人自主權(quán)。

　　區(qū)級統(tǒng)籌是指，由各區(qū)核定區(qū)域內(nèi)中小學(xué)崗位總量，再由各區(qū)教委在總量范圍內(nèi)充分協(xié)調(diào)各級各類教師的崗位資源，建立動態(tài)調(diào)整機制，統(tǒng)籌調(diào)配各校崗位數(shù)量。也可以按照各學(xué)區(qū)（教育集團）內(nèi)各級各類學(xué)校數(shù)、在校生規(guī)模、班額、師資結(jié)構(gòu)、承擔(dān)教育教學(xué)改革和任務(wù)需要等情況，由各區(qū)教委將崗位打包分配到各學(xué)區(qū)（教育集團），實行集中管理。

　　“因地施策”科學(xué)設(shè)置不同崗位結(jié)構(gòu)比例。該辦法明確，中小學(xué)要通過“三步走”科學(xué)制定崗位設(shè)置方案。第一步，設(shè)置管理崗、專業(yè)技術(shù)崗、工勤崗的結(jié)構(gòu)比例。第二步，設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位高級、中級、初級的結(jié)構(gòu)比例。第三步，對于專業(yè)技術(shù)高、中、初級崗位中的不同等級，按要求設(shè)置結(jié)構(gòu)比例。

　　根據(jù)設(shè)置方案，北京各區(qū)人社部門會同教委共同建立靈活、高效的教師管理機制，促進教師的合理流動。結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，制定具有針對性、可操作性的崗位設(shè)置方案。分學(xué)段、分類型科學(xué)設(shè)置教師崗位結(jié)構(gòu)比例，實現(xiàn)“能高能低、動態(tài)調(diào)整”，既滿足現(xiàn)階段教師崗位晉升需要，也為未來教師人才隊伍發(fā)展留有空間。

　　該辦法還明確，樹立重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻的良好用人導(dǎo)向，對兢兢業(yè)業(yè)工作在教育教學(xué)第一線的中小學(xué)教師，以及長期在鄉(xiāng)村學(xué)校、特殊教育學(xué)校工作的中小學(xué)教師，符合教齡滿30年且取得中小學(xué)教師中級職稱滿10年的條件，職稱評聘可按規(guī)定“定向評價、定向使用”，實行總量控制、比例單列、專崗專用。

　　對援藏援疆援青等援派教師，在職稱評定、崗位聘用上也將予以政策傾斜，引導(dǎo)優(yōu)秀中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村和艱苦邊遠地區(qū)執(zhí)教，促進中小學(xué)教師隊伍均衡高質(zhì)量發(fā)展。